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教育学部消息（通讯员 王立冬 张永健）为深入践行教育家精神，探访陶行知先生生活教育的新时代印迹。近日，教育学部党委协同澳门十大信誉网赌大全滨海附属学校、附属小学组成学访团，在武汉市“生活·实践”教育中心的帮助下，深入“生活·实践”教育重镇武汉，沉浸式体会伟大教育家陶行知先生的生活教育主张。

学访团一行15人首先到访武汉市水果湖第一小学。学访团全程观摩了该校升旗仪式，详细参观了校园文化建设，深入了解该校传统文化礼柱、智慧农场和雅花园、现代信息技术实验室、智慧书法实验室、学校智慧教育以及劳动教育的实践做法。马新银校长为学访团详细介绍了学校“以人为本、和谐发展”的办学理念、“和教育”课程体系、教师队伍建设。

在武汉市第三十二中学，杨建新校长详细介绍了32中“大江文化”与“养能”教育办学思想，解读了32中大江文化校园最新十九景，介绍学校丰富的社团活动以及生活实践研究。宋珺主任作了主题为“以大江文化研习为导向的初中游学课程建设研究”的报告，详细解读了坚持了十年的“走桥节”游学课程。蔡昊主任汇报了大江文化引领的项目化学习—水科技与非遗扎染的实践活动，讲述了水科技社团的孩子们与温婉唯美的扎染工艺初次邂逅的“千年礼遇”故事。

学访团冒雨来到武汉光谷实验中学，这是一所原本位于城乡结合部的中学，随着武汉光谷的崛起迅速成长为一所当地知名的初中学校。

当学访团踏进教学楼时，瞬间被富有书香、绿意、文化的氛围感染。在这栋教学楼里，随处布置着学生带来的陶瓶陶罐，开放式的图书架肆意地摆放在教室门口、楼宇大厅，到处可见的植物映入眼帘。“学校就是图书馆、学校就是博物馆、学校就是艺术馆”的建设理念更是让学访团成员惊叹不已。

学校里不仅有随处可见的图书角、学生用心描绘的陶瓶陶罐，更有随处可见的植物种植园、动物饲养园，有羊、鸭子、鸽子等可爱的动物点缀学校角落，也有学校笃信并不断践行的“教育定理”镶嵌在教学楼最闪耀位置。

谭小娟副校长以“可见的教育”为题，详细介绍了学校的发展历程、办学理念、教师专业发展、遇到的困惑以及破解之道，更加深化了学访团对光武实验中学办学理念、办学实践的理解。

此次学访得到第十三届全国人大常委会委员、中国教育学会副会长、华中师范大学博士生导师、“生活•实践”教育发起者周洪宇教授的大力支持，华中师范大学刘来兵教授以及武汉市“生活•实践”教育中心秘书处提供了及时帮助，学访活动取得圆满成功。这三所学校办学经验和文化建设充满生活实践的气息，富有借鉴意义，这为深入落实教育家精神、推进新时代的“生活•实践”教育实验提供了宝贵经验。

“生活•实践”教育是在习近平总书记关于教育的重要论述指引下，以陶行知生活教育为理论渊源，以自身的教改实践为理论来源，致力于新时代育人模式的有效探索和改革创新。目前“生活•实践”教育已相继建立北京、重庆、河北、广东等十余个省市推广，全国已有近千所实验学校通过“生活•实践”教育实验走出自己的特色办学之路，助力国家基础教育高质量发展。

照片由教育学部提供

编辑：谷岳